幼儿为本相关论文
户外活动是幼儿一日生活中的重要环节。为了让幼儿在户外活动中体验惊奇、愉悦、兴奋，愿意冒险、合作和创造，衡水高新区第一幼儿园探......
作为一名光荣的幼儿教师,我已经在这条充满青春、朝气和激情的道路上,拼搏进取了许多年。我认为师德师爱在一点一滴的工作中,一针......
幼儿园的主题墙是促进幼儿发展不可缺少的"环境",我们以前只重视墙饰、活动室布置,过分追求形式的精致、漂亮,忽视幼儿的痕迹,主......
游戏是3～6岁学龄前儿童获取知识、建构经验、发展技能最有效的途径。《3-6岁儿童学习和发展指南》中提出：“幼儿园要创设丰富的教育......
岁月不居,时节如流。什么样的学前教育才是有意义的?如何践行“回归儿童”的教育?这十年来,我越来越坚定地守着自己“幼儿为本”的......
幼儿为本是园长专业素养中最重要的内容和关键因素,是贯穿《幼儿园园长专业标准》五个办学理念和六大专业职责中的灵魂.园长要正本......
期刊
本文依据《幼儿园园长专业标准》,结合幼儿园实际,从规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、......
期刊
在义务教育之初，我国急需提高国民的知识水平，而随着知识教育的不断推进，单纯以知识为重点的教育难以培养出适应复杂社n会的素质人才，......
教育对象的特殊性决定了幼儿教师在履行教育职责的过程中必须经过严格的培训,进而逐渐掌握系统的幼儿专业知识与基本的教育技巧。......
“临渊羡鱼,不如退而结网.”只有结网捕鱼,才能尝到鱼的美味,夸夸其谈,纸上谈兵,不脚踏实地地去干,就像只站在河边,对鱼兴叹,而不......
幼儿园管理是一项复杂的系统工程,在这项工程中如何融入幼儿为本的理念非常重要,在日趋多元化发展的今天,智慧化的管理逐渐影响着......
新时代学前教育立法工作应该面向世界、面向未来,以此保障学前教育工作为儿童的生活、学习和未来奠定良好坚实的初期基础.应该通过......
【摘 要】幼儿园是属于儿童的早教场所，对于这段时期的教育一定要做到细心、全面。对于幼儿园教学应该主要体现"教育"，而非"学习"，这......
只有满足幼儿需要的课程才是有生命力的课程,幼儿园应关注幼儿自主发展的需求,改革课程内容、课程实施方法、课程评价,提升教师设......
在音乐活动中,教师的活动组织与指导应当从幼儿出发,以教定学、以幼儿为本,抛弃从前制式化的教学方式,从教具、教法的全面优化让幼......
材料作为幼儿园教学、幼儿活动必不可少的物质载体,对幼儿自主学习和全面发展具有极其重要的价值。幼儿借助对材料的直接操作实现......
教育决定着国家和民族的未来,是一个国家和民族最重要的事业,同时,它也是每一个人的生活准备,是走向未来的基础。近年来,随着幼教......
本文基于课程游戏化理念,坚持"幼儿为本"的教育理念,结合班本主题对户外涂鸦的活动内容、材料投放、空间布局、时间把控等进行了阐......
文章以古田县幼儿园美育课程构建为例,研究"幼儿为本"的教育理念下,园本教研的视角从"研教"转向"研幼"。从宏观看,这是幼儿园教育......
幼儿园户外游戏环境在不断追随幼儿的过程中日新月异,孩子们在其中快乐成长着,老师们也在其中收获了专业的圆熟,不断 的实践,使该......
在教育越来越强调生态化的今天,家、园合作是一种必然趋势,即有利于幼儿园统一培养目标,加强合力教育,实现教育在时空上的紧密连接......
【摘 要】幼儿园课程游戏化建设离不开良好的班级环境、公共环境和人文环境，需要幼儿园和一线幼儿教师遵循“幼儿为本”总原则，创设......
开展幼儿园足球游戏,是指借助生动多样的足球活动,激发幼儿对足球运动的兴趣,提高自身综合素质。幼儿园开展足球游戏的课程实践,能......
纵观当前的一系列幼儿教育著作、文章,透过其字里行间、段前章后,我看到了四个字:'幼儿为本'。无论是上海教研员黄琼的《......
通过对中美两地幼儿教育机构关于西方节庆活动态度的对比，探讨幼儿园课程中节庆活动的意义，并对西方节庆活动进入我国幼儿园课程活动......
幼儿园教学活动评价方法大多集中在观摩教学活动与观察量表上，随着微格教学法在中国各阶段教育的悄然开展，微格教学评价模式也渐渐进......
幼儿圆管理是一项需要智慧的工程,在这项工程中渗透幼儿为本的理念不仅有利于幼儿教学活动的有效开展,还有利于幼儿园管理的质量的......
文章以幼儿为本育人文化的创设方案分析为研究对象,首先以创设丰富的物质文化起手,并对其进行了具体的阐述分析,随后分析了丰富多......
幼儿主体性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。发挥幼儿主体性是教育活动及时代发展的需要，实践中不能发......
《纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。随着课程游戏化项目的不断推进,我们以顺应幼......
幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分。在新课改的背景下,教育部遵循以人为本的教育理念,一切从幼儿的根本立场出发,结合幼儿的......
幼儿园教师的师德评价停留在法律和道德视角, 缺乏专业维度的思考.鉴于幼儿教育的特殊性和影响的深远性, 幼儿园教师的师德养成要......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到,"儿童有着与身俱来的好奇心和探究欲望,大自然和生活中真实的事物和现象是......
文章以古田县幼儿园美育课程构建为例,研究"幼儿为本"的教育理念下,园本教研的视角从"研教"转向"研幼"。从宏观看,这是幼儿园教育......
幼儿教育倡导"以幼儿发展为本""尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差......
田园种植课程是我园在省级课题背景下生成的活动,自实施以来,幼儿们和教师积极参与其中,还获得了许多家长的支持,我们在田园种植的......
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幼儿的身心健康发展,是幼儿教育最基本的目的,也是幼儿园进行墙面环境创设的目标和意义。在现代教育改革中,我们应该更加注重幼儿......
只有满足幼儿需要的课程才是有生命力的课程,幼儿园应关注幼儿自主发展的需求,改革课程内容、课程实施方法、课程评价,提升教师设......
分析某大学幼儿园实例，应遵循“幼儿为本”的设计理念，按照安全性、特殊性；趣味性设计原则，为幼儿创造一个的良好优美成长环境。......
"幼儿为本"是现代幼儿教育的基本价值立场和价值取向。2016年1月5日,教育部宣布自3月1日起施行新的《幼儿园工作规程》。新规程以......
